为深入贯彻落实学校党委2026年“基层党组织质量全面提升”主题年要求，生物工程本科生党支部以“新心之火”党建育人工程为载体，紧扣“一支部一特色”创建目标，深化“党员—积极分子—新生”三级传帮带体系，着力打造有温度、有深度、有亮度的学生党建品牌。

“新心之火”，寓意以党员为“火种”，积极分子为“薪柴”，新生为“受燃体”，构建“引燃—助燃—自燃”三级成长链。自行动启动以来，支部全体学生党员积极响应，围绕思想引领、学业帮扶、生活关怀、文化传承、志愿服务等维度，深入新生群体，开展了一系列“我为同学办实事”实践活动。从进宿舍讲微党课，到红色基地研学；从社团兴趣引导，到考研就业启蒙；从党史理论共学，到传统文化浸润……每一次行动都是一次党性的锤炼，每一篇日志都是一份初心的见证。

罗浩然：在横竖撇捺间，读懂中华文明的基因密码

一、自信之源——汉字历史文化宣讲

从一次宣讲活动开始，我们不仅在传递知识，更是在挖掘文化自信的源泉。作为一名普通的学生党员，我希望能将中华优秀传统文化，以同学们喜闻乐见的方式来传播。在确定以“两个结合”为主题开展“新”心之火传统文化宣讲时，我坚信，我们的中华文明、尤其是承载文明的文字，就是理解“结合”最生动、最亲切的切入点。“同学们，我们今天从汉字说起。”站在讲台前，注视着大家昂扬的面孔，我开始了准备已久的宣讲。

我带领大家重温了“两个结合”的深刻内涵，我们一起观看纪录片，汉字的表意性和诗词的动人韵律在视频中逐帧展现，当我们知道“休”是一个人靠在树边休息，“安”是女子在屋宇下获得安宁，古老的造字智慧便跨越千年与我们产生了连接。我们一起认识到在书写、阅读、交流时一刻也离不开的汉字即是最生动自然的“传统文化和具体实际”，我尝试阐释马克思主义与二者的这种“结合”——它不是简单相加，而是融合再造，让古老的智慧在新时代焕发出指导现实的光辉。

宣讲结束后，有几位同学就自身体会撰写了感想，刘胡文婕同学，“当手指尖勾画出方正的汉字，我总能感受到一种深厚的力量，这应该就是中华优秀传统文化赋予我们的文化自信。”刘田宇同学，“我们书写汉字时，便是与历史对话，与先辈共鸣，这份对文字的珍视，本身就是一种朴素。”确实如此，这份根植于文字的文化自信，既是我们前行的底气，也是我们传承的使命。

二、笔墨春秋——书法作品深度赏析

一次宣讲，启迪我们去关注中华文字的历史渊源，而进行书法作品赏析，则足够让我们去体会文字丰富多彩的表现形式。

线上活动以讲解与赏析相结合的形式，沿着历史发展的脉络，从书法的源头——“甲骨文”开始。我向同学们展示了刻在龟甲兽骨上的古老文字，象形文字的雏形体现在质朴的笔画中，这是汉字最初的生命力；随后，我们聚焦于秦朝“书同文”的“小篆”，小篆线条匀圆、结构严谨，我们欣赏了《峄山碑》等拓片，感受那种端庄雍容的气度和国家统一后的规范与秩序；进入汉代，“隶书”的普及是一次关键的变革，我们重点讲解了隶书的笔画特征如何打破篆书的圆转，使书写更为便捷，这是汉字形体的解放；楷书、行书、草书的相继成熟，将书法推向了艺术表现的高峰，我们一同赏析了颜真卿、柳公权楷书作品的雄浑正气，体会其作为“汉字正体”的典范所在；《兰亭集序》作为“天下第一行书”，它的和谐流畅让我们不禁放大每个字句，逐个欣赏线条的流畅和优美；最后在张旭奔放不羁的狂草世界里，我们领略到了书法超越实用、直抒胸臆的浪漫情怀。书法不仅是书写形式，更是历代中国人精神与审美追求的极致展现。

活动取得了良好效果，同学们将自己印象最深的部分以截图的形式保存和分享，我相信大家不仅对书法艺术的历史发展有了更清晰的认知，更对汉字所承载的中华文明产生了更深厚的感情。

三、声韵不朽——古典作品接力朗诵

书法艺术赏析后，我们接着开展了《千字文》接力朗诵环节。《千字文》是南朝周兴嗣编纂的经典作品，全文由一千个互不重复的汉字组成，四字一句，对仗工整，内容丰富，涵盖天文、地理、修身、治学等方方面面，是展现汉字魅力与中华文化精华的典范文章。

我们依次接力，以柔美的古筝曲《春江花月夜》为和，声情并茂地诵读着。我们领略了文言韵律的和谐凝练之美，极大增强了对民族语言的自豪与热爱。

几次活动的开展让我感受到，作为新时代的大学生，我们应当主动成为优秀传统文化的学习者、感悟者和传播者，从这一笔一画、一脉相承的瑰宝中汲取智慧与力量，增强文化自信，自觉肩负起传承发展的责任。

未来，我还将继续探索更多生动形式，引领更多同学走进传统文化的殿堂，感受其永恒的魅力。

“新心之火”不仅点燃了新生的理想之火，也淬炼了党员自身的党性修养。星火微光，可成燎原之势；红色初心，引领青春远航。未来，生物工程本科生党支部将继续以“新心之火”党建育人工程为阵地，深化品牌建设，完善长效机制，让党员先锋力在服务同学、奉献校园、投身乡村振兴的实践中持续发光发热。愿每一位青年党员都成为一束火种，在新时代的长征路上，照亮自己，也温暖他人。